FORMES I COLORS

IMG_2534

Comença una nova il•lusió. Agafen una capsa de cartró, uns trossets de porexpan, un sense sentit per a ningú, en aquell moment.

IMG_2527Entre tots comencen a girar-la, a obrir-la i a tancar-la i a crear mil i un invent, amb els seus pensaments, donant-li forma amb les seves paraules.

IMG_2529

Comencen retallant aquí i allà, enganxant per un altre costat. Demanant tot tipus de material que aniran donant forma a una nova creació espectacular.

IMG_2531

Omplen tot d’alegria, d’emocions, de riure, de motivació, de formes i de colors. Pel camí es fan diferents descobertes i situacions de complicitat irrepetibles.
Ha valgut la pena!!!

IMG_2532

La creativitat és l’habilitat d’inventar i desenvolupar idees noves i originals, significa posseir la capacitat de trobar solucions a problemes de forma original i creativa. La creativitat no només s’expressa en la resolució de problemes, sinó també, en la localització d’aquests. Educant des de l’àrea de la creativitat es pot arribar al desenvolupament complet de les capacitats totals, incloent les lògiques.”.

KEN ROBINSON

Anuncios

EL MOVIMENT

DSCN3871El nen interactua amb el seu entorn, explora i descobreix el món a través del moviment. Per tant, l’acció el convida a ser part del que l’envolta, a conèixer les seves capacitats i limitacions, a pensar nous reptes i a reinventar els seus jocs.

Els adults estem convidats a veure’l avançar dia a dia, deixant al seu abast el material necessari i vetllant per la seva seguretat.

DSCN3871

 

DSCN4451

 

DSCN3772

 

 

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

CUADRADITO quiere jugar en casa de sus amigos REDONDITOS, pero no pasa por la puerta porque…¡La puerta es redonda como sus amigos!

“¡ Tendremos que recortarle las esquinas!” le dicen los redonditos.

“Oh, no! – dice Cuadradito- ¡Me dolerá mucho!

¿Que podemos hacer?

Cuadradito es diferente.

Conte explicat a la classe de P3

 

“Por cuatro esquinitas de nada”

Jérôme Ruiller

Tresors

És bastant habitual, veure motxilles plenes de “tresors”. Cada dia, arriben a casa carregats amb diferents objectes que per ells tenen un valor especial. Una branqueta petita, un pedra diferent a les altres, un tap perdut, o una joia envellida pel pas del temps. Ells ens sorprenen amb la quantitat de coses diferents que podem trobar en un pati. Ells amb la seva mirada, sempre de curiositat i sorpresa.

20160122_152442

20160122_113532

On ho guarden? Al lloc més segur del món. A les butxaques!

Mirar on ells miren, i gaudir de les seves cares en fer una descoberta, és un plaer immens.

20160122_152958

20160122_153124

Perquè és tan important posseir allò que han trobat? Què els fa sentir? Que passa quan ho perden?

Tot plegat forma part de la descoberta del món i amb ell la descoberta d’un mateix. Van formant el seu autoconcepte a partir d’allò que els envolta. I posseir petits objectes (entre altres) els fa sentir importants, especials i únics.

 

Diferenciar-se de la resta…

…per anar creant la pròpia identitat.

20160122_152935

Sensacions

Viure el moment. Això transmeten aquells infants que experimenten i s’expressen a través de l’art.

Guiats pels seus impulsos més primaris, fan d’aquesta vivència, un experiència única on hi posen l’ ingredient més important de tots.

L’emoció

Per ells no hi ha cànons ni idees preconcebudes. Només es deixen anar, lliures de la consciència del valor estètic que tenim els adults.

20160122_095402
                                                          Experimentant i descobrint amb les barreges. Ivan (4 anys)

Els nous corrents pedagògics, es centren més en el procés que no pas en el resultat. Un procés ric en estímuls on es permeti al nen experimentar amb total llibertat. Explorar el món a través dels sentits.

20160122_095742

20160122_095811

Els infants han de manipular, tocar, olorar, provar l’experiència artística i gaudir-ne. Potenciant així habilitats com l’observació, la percepció, la concentració i l’orientació espacial entre altres.

20160125_101554

Perquè els infants puguin potenciar les seves capacitats artístiques

l’adult ha de motivar i propiciar un entorn que convidi a viure aquesta experiència sense interferir.

20160122_100251

 

20160125_101647

 

Georgina: Mira! Me ha salido el color morado!

Lucia: y a mí el color chocolate! He hecho color marrón y he pensado que sería chocolate! (diu mentre riu)

África: pues yo voy a hacer el color sangre! (diu mentre fa esquitxades de color vermell)

-Ala! Mira! (van exclamant tots mentre van experimentant amb les barreges)